Fundraising September 15, 2024 – October 1, 2024
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1
Orientierungen von Jugendlichen zu Nachhaltigkeitsthemen: Zur didaktischen Bedeutung von implizitem Wissen im Kontext BNE
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Anne-Katrin Holfelder (auth.)
vgl
handeln
jugendlichen
ebd
nachhaltige
zukunft
globalen
bne
bezug
bzw
themen
gruppen
deutlich
kontext
stellt
alltagsphantasien
dargestellt
eigene
orientierung
ebene
bearbeitung
studie
gebhard
süden
diskussion
klimawandel
ansatz
aspekte
hinsichtlich
bohnsack
diskutiert
sowie
insgesamt
z.b
zeigt
beispielsweise
nachhaltigkeit
thematik
umwelt
aufgrund
darstellung
diskursbeschreibungen
ulme
genannt
ergebnisdarstellung
nachhaltigkeitsrelevanter
beschrieben
ausgewählte
orientierungen
ergebnisse
Year:
2018
Language:
german
File:
PDF, 7.24 MB
Your tags:
0
/
0
german, 2018
2
Change Agents im strukturellen Dilemma: Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zu Orientierungen schulischer Steuergruppen
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Nikolaus Schröck (auth.)
steuergruppe
steuergruppen
kollegium
schulentwicklung
schulleitung
schulleiter
empirischen
kollegiums
vgl
ergebnisse
äh
autonomie
deutlich
unterrichtsentwicklung
schulen
thema
gruppen
dokumentiert
darstellung
prozess
handlungspraxis
interpretation
rolle
somit
altrichter
orientierung
demonstrationsfälle
agieren
struktur
innovation
bohnsack
organisation
berkemeyer
bzw
diskursbeschreibungen
diskussion
folgenden
bereich
lehrkräfte
schulentwicklungsprozesses
gerste
gruppendiskussion
holtappels
rolff
verhältnis
handeln
hierarchie
rahmen
eigene
schulentwicklungsprozess
Year:
2009
Language:
german
File:
PDF, 742 KB
Your tags:
0
/
0
german, 2009
3
Change Agents im strukturellen Dilemma: Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zu Orientierungen schulischer Steuergruppen
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Nikolaus Schröck
steuergruppe
steuergruppen
kollegium
schulentwicklung
schulleitung
schulleiter
empirischen
kollegiums
vgl
ergebnisse
äh
autonomie
deutlich
unterrichtsentwicklung
schulen
thema
gruppen
dokumentiert
darstellung
prozess
handlungspraxis
interpretation
rolle
somit
altrichter
orientierung
demonstrationsfälle
agieren
struktur
innovation
bohnsack
organisation
berkemeyer
bzw
diskursbeschreibungen
diskussion
folgenden
bereich
lehrkräfte
schulentwicklungsprozesses
gerste
gruppendiskussion
holtappels
rolff
verhältnis
handeln
hierarchie
rahmen
eigene
schulentwicklungsprozess
Year:
2009
Language:
german
File:
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german, 2009
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